万箭穿心电影老师网课前放肖战新歌,学生发声被训斥!引发讨论,对象却错了!

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近日万箭穿心电影万箭穿心电影,山东济宁一所中学老师在5月6日万箭穿心电影的一次网课中,在网课开始前,老师要给同学们放首歌,表示:“这首歌前两天飙升至各大榜首,我就好奇买来听一听,还挺好听的啊”。而在播放前,一名学生在公屏发言称“肖战必糊”,让这位老师大怒,并训斥了学生:“你给我滚万箭穿心电影出去!……你给我少把饭圈那一套带到生活中来!”事情出来后,引发大量讨论,但我觉得这件事脱离了具体情境的讨论是没有任何意义的。01事情需理性看待学生还在家里上网课,上过网课的家长都知道是什么情况。这位老师在课前放歌给学生听不是一次,在描述中可以看到“照旧课前听歌”。至于老师为什么课前给学生听歌,我想很多人有不同的想法。但我从职业的角度来说一下,网课前老师照旧给学生放歌曲是引发学生的情绪,音乐是可以提振人们的情绪的,这位老师的出发点我想是通过音乐给学生调节一下情绪,为上课做准备。但是学生突然冒出的一句话把老师惹怒了。但是老师的语言上过激,这是我们必须承认的一个问题。但我们不能就把老师的这种行为定性为追粉丝的行为,有些媒体的解读我觉得带着深深地恶意。放歌曲今天可以这个,明天可以放那个,不该进行过度的解读和批判。避免一些前面的影响导致心理上出现近因效应。心理学上的近因效应是指在人际沟通过程中,知觉对象最近给人留下的印象。近因效应指的是某人或某事的近期表现在头脑中占据优势,从而改变了对该人或该事的一贯看法。这件事情引发效应是最近这段时间以来关于教师群体的话题和新闻事件比较多。最关键的是此前江苏省宿迁的一位老师组织小学生声援肖战的视频登上热搜,这个视频是去年拍摄的。起因是一段小学老师组织全班学生跳舞为某明星应援的视频曝光后,学校对当时老师作出停职停课处理。对于这件事情,老师的做法确实绑架了学生,自己喜欢粉丝没关系,但是通过组织学生为自己喜欢的偶像应援,而且齐呼:“肖战哥哥你好,我们很喜欢,冲啊。”而且视频下方配文称,“三年级的小朋友来挑战啦!”这样的行为对学生的价值观和人生观有了引导倾向,不能以教师的身份组织全班学生进行此类活动。因为有些看似无意识的行为,恰恰是意识里面不自主地反映。一些底线是需要教师坚守的,学生不是为明星应援的粉丝加工厂,不能成为追星应援的工具。这位老师组织学生为自己的偶像应援,是突破了职业规范,用人民日报的评论就是职业“线”不能破,理性之“圈”不能出。但我们也不能走向另一个极端。我们一方面要求老师多读书,博学,与时代接轨,了解学生的当前现状,教师也是活生生的人组成的,在教学中与学生必然产生情感上的联系,需要理性也需要把握这个度。如果是进行一定的放松活动无可厚非,现在学生接触网络的程度非常高,一个不可避免的事实就是社会文化的氛围比起学校的影响更加巨大。02学校是避免学生盲目追星的那片净土吗?在学校这个圈里面,教师首先作为具有引导性的群体,自己首先不做出过分之举,但是现在教师需要了解学生,了解学生学习之外的一些情况,教师将一些流行元素运用在课堂教学内容中早已有的东西,也是丰富教学,吸引学生的手段之一。需要的是从度上进行把握,单独把一些积极的好的元素提取出来应用于教学是可以采取的手段,比如体育课上用一些流行的音乐进行热身或者添加流行音乐元素进行韵律操的编排是常用的手段。但不可扩大化,将这些元素跟个人的喜好绑架打包一起灌输给学生。如果是为了给一些明星应援,这就超出了应用的范围。两个事件我们需要理性看待,并不是引发争论了,全部引发到单独一个人身上,或者一个问题上面,这是两个极端思维。在生活中也避免心理学上的近因效应。但我在想,假如学校是一片净土,在如今网络普遍化的今天,学生也经常看手机,在学校这片净土内,孩子真的能脱离社会这个大环境吗?孩子追星的问题是社会问题还是学校问题?无处不在的明星流量和宣传,单纯学校这片土地能挡得住吗?追星的主要思想和价值观来源于哪里?这是需要考虑的,不要把符号和群体一起绑架。带你变得有前途,有趣,有思想,深耕个人成长、教育、心理和情感。